Q’HUBO le cuenta cuál es el panorama actual de la educación en el país.
La Procuraduría General de la Nación advirtió ayer sobre la creciente cifra de deserción escolar en el país. Ante esto hizo un llamado específico a la ministra de Educación, Aura Vergara Figueroa, para que tome acciones concretas que aborden el problema de raíz.
La razón de esto es porque más de 300 mil personas en edad de estudiar han comenzado a hacerlo, pero no han podido continuar con sus estudios; aparentemente, las razones están ligadas a diferencias
socieconómicas y falta de oportunidades.
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En Q’HUBO le contamos qué dijo la Procuraduría, cuál es el panorama actual de la educación en el país y qué dice el Ministerio de Educación al respecto.
¿Qué dijo la Procuraduría?
Según el registro de matrícula Simat, 341.417 niños, niñas y adolescentes han abandonado el sistema educativo en el último año, por este motivo la Procuraduría General de la Nación le pidió a la ministra de Educación, Aura Vergara Figueroa, formular acciones urgentes para garantizar la permanencia de los niños, las niñas, los adolescentes y jóvenes en el sistema educativo.
Para esto, el ente de control requirió a la jefa de la cartera ministerial el reporte de la tasa de deserción escolar registrada de los últimos tres años, en los niveles preescolar, básica y media, para cada una de las Entidades Territoriales Certificadas en Educación (ETC).
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Además, a través de la Delegada para la Defensa de los Derechos de la Infancia, Adolescencia, Familia y la Mujer solicitó información sobre las acciones específicas definidas desde el Gobierno Nacional para acompañar a las ETC que presentan los mayores niveles de abandono, detallando las principales causas identificadas y las acciones para contrarrestarlas.
Para terminar, la Procuraduría quiso tener información sobre el estado de actualización del Sistema de Información para el Monitoreo, Prevención y el Análisis de la Deserción Escolar (Simpade), pues requiere ver si hay un reporte oportuno.
¿Cuál es el panorama actual?
El Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Universidad Javeriana publicó un informe en el que ofrece datos sobre la inasistencia escolar en el país. El dato más preocupante entregado por el LEE tiene que ver con que 5’049.813 personas en edad escolar, es decir entre los 5 y 24 años, no estaban asistiendo a ninguna institución educativa.
Además, según los investigadores, la inasistencia afecta de manera distinta a las mujeres, a los más pequeños y a las personas con menos recursos económicos. Sobre el primero, por ejemplo, durante 2020 el 30,9 % de las mujeres que tenían la edad para estudiar no lo hicieron. Una cifra 1,7 % más alta que la de los hombres.
Respecto a las diferencias en la inasistencia por edad y nivel educativo, el informe resalta que la población de 5 años ha sido la más afectada, pues del 14,3% que se reportaba en 2019, pasó al 26% durante el año pasado.
La razón, explican los investigadores, es que coincide “con el cierre de jardines por efecto de la pandemia y la baja posibilidad de recibir educación y cuidado para los más pequeños de manera virtual”. Las diferencias por estratificación socioeconómica también son evidentes, ya que mientras que en la población de estrato 1 la inasistencia fue del 33%, en el estrato 6 lo fue del 13%.
Las principales razones que explican la inasistencia para la educación básica y media fueron las limitaciones económicas, la falta de cupos y el desinterés.
¿Qué dijo el Ministerio de Educación?
Con el objetivo de contrarrestar las cifras de deserción escolar, la cartera de educación realizó un convenio con Icetex, de modo que quienes estén en edad de estudiar puedan hacerlo.
La convocatoria tiene como objetivo “participar en la implementación de un proceso de fortalecimiento pedagógico, movilización comunitaria y acompañamiento familiar para garantizar el acceso y permanencia de las niñas y los niños a la educación inicial y primeros grados de la básica primaria (primero y segundo) en territorios rurales y dispersos priorizados”, reseña la página del Ministerio.
La convocatoria se desarrollará en cuatro componentes que favorecerán la implementación de estrategias flexibles para la atención educativa que involucran a las familias para que participen y acompañen los procesos educativos de niñas y niños.
A pesar de contar con esta información, Q’HUBO quiso indagar sobre cuál era la postura y las acciones concretas que se tenían desde el Ministerio de Educación frente a la advertencia hecha por la Procuraduría; sin embargo, a pesar de varios llamados que le hicimos a la entidad a través de su contacto de prensa, al momento en que se escribió este artículo ellos seguían sin respondernos ni dar una comunicación oficial al respecto.
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